Guides Terkini Tentang Contoh RPP Seni Budaya Kelas X (Sepuluh)

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


MATA PELAJARAN      : SENI BUDAYA
KELAS /SEMESTER      : X /GANJIL
PROGRAM                      : UMUM
PENYUSUN                    : Putra Kembar



SMA KATOLIK SOVERDI TUBAN
Jalan Kompleks Burung No. 46 Tuban Bali, telp 0361-9354379





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah                 :      SMAK Soverdi Tuban
Mata pelajaran      :      Seni Budaya
Kelas/Semester      :       X/ 1
Alokasi Waktu       :      2 × 45 menit (1 Pertemuan)

A.   Kompetensi Inti,
Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) pada pembelajaran Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

KI3: Kompetensi Pengetahuan, yaitu memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Kompetensi Keterampilan, yaitu mengolah, menalar, menyaji, dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metoda sesuai kaedah keilmuan


A.    Kompetensi Dasar  dan Indikator Pencapaian Kompetensi
KOMPETENSI DASAR DARI KI 3
KOMPETENSI DASAR DARI KI 4
3.2  Menganalisis alat music tradisioal berdasarkan jenis dan fungsinya pada pada masyarakat pendukungnya
4.2  Mempresentasikan hasil analisis alat music tradisional berdasarkan jenis dan fungsinya pada masyarakat pendukungnya
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.1 Menggali asal usul kemunculan alat musik tradisional suatu daerah
3.2.2 Membandingkan jenis alat musik tradisional berdasarkan karakter penduduk daerah setempat.
3.2.3Mengelompokkan alat musik tradisional berdasarkan klasifikasi dan fungsinya dalam masyarakat.

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
4.2.1 Memilih salah satu alat musik tradisional untuk diamati dan kemudian merencanakan pertunjukan seni untuk mempersentasikan sejarah serta fungsi dan jenis alat musik tersebut
4.2.2 Menyiapkan persentasi hasil analisis karya seni dalam bentuk pertunjukan seni kelompok.
4.2.3Mempresentasikan hasil analisis alat musik tradisional dalam bentuk pertunjukkan seni(karya musik, musikalisasi puisi, film dll) dan mempublikasikannya melalui media sosial.



B.     Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran Problem  Based Learning  serta pendekatan saintifik, peserta didik dapat   Mengidentifikasi jenis alat musik tradisional pada masyarakat,Mengelompokkan alat musik tradisional menurut jenisnya,  Membandingkan alat musik tradisionsl pada masyarakat,dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran dan bersikap jujur, percaya diri serta pantang menyerah.

C.    Materi  
1.Sejarah alat musik tradisional nusantara
2. Jenis jenis alat musik tradisional nusantara
3. Fungsi alat musik tradisional nusantara di setiap daerah.

.
D.    Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran
Pendekatan                       : saintifik
Model Pembelajaran         : Problem Based Learning
Metode                      : ATM ( Amati, tiru, Modivikasi ) diskusi kelompok, tanya jawab, penugasan

E.     Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1  (@2×45 menit)
Pendahuluan (@15 menit)
1.      Memberi salam, berdoa’menyanyikan lagu daerah
2.      Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan;
3.      Mendiskusikan kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan, diantaranya melalui tanya jawab membahas kembali tentang pengertian musik tradisional pada masyarakat
4.      Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan bermanfaatnya dalam kehidupan sehari-hari berkaitan dengan jenis alat musik dan fungsi musik  tradisional dalam kehidupan sehari-hari;
5.      Menyampaikan garis besar cakupan materi jenis alat musik dan fungsi musik tradisional dan kegiatan yang akan dilakukan;
6.      Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan saat membahas materi jenis alat musik dan fungsi musik tradisional.



Kegiatan Inti (@60 menit)
1.    Mengorientasikan permasalahan yang disajikan berkaitan dengan jenis alat musik dan fungsi alat musik tradisional , membagi kelompok, memberikan contoh mengenai klasifikasi instrumen musik dan sejarahnya.
a. Tayangan video yang menyajikan permainan musik tradisional geguntangan dalam permainan secara Group sebagai media ekspresinya.
Salah satu video diambil dari Video Play



b.Contoh Kedua
Tayangan video yang menyajikan permainan musiktradisional dari salah satu daerah di Indonesia


Video yang dijadikan contoh
2. Mengorganisasikan, Berdasarkan kedua tayangan tersebut, apa yang dapat kalian simpulkan tentang mengidentifikasi, mengelompokkan, membandingkan fungsi dan jenis alat music tradisional”

Perhatikan video yang telah diberikan, setiap daerah di Indonesia memiliki alat musik tradisional yang khas, silahkan mencari satu alat musik tradisional salah satu daerah di Indonesia kemudian kumpulkanlah data data yang berkaitan dengan asal usul, fungsi, cara pembuatan serta bahan dasar pembuatan alat musik tersebut!

3.Membimbing penyelidikan mandiri dan kelompok
a.       Berdiskusi dengan rekan sekelompok berkaitan dengan permasalahan yang disajikan, dan bertanya dengan guru seandainya ada yang belum dipahami
b.      Mencari bahan referensi dari buku paket maupun   internet untuk dapat menjawab permasalahan yang berkaitan dengan fungsi dan jenis alat musik tradisional.
1.               Menganalisis dan evaluasi proses pemecahan masalah dalam membuat kesimpulan sementara dari hasil diskusi kelompok;
a.    Membantu peserta didik dalam persiapan mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas, dan kelompok lain memberikan tanggapan dengan mengajukan pertanyaan ataupun memberikan masukkan.
b.    Membuat kesimpulan bersama tentang konsep fungsi dan jenis musik tradisional  berdasarkan hasil pengamatan terhadap beberapa sumber informasi yang diperoleh.
c.    Evaluasi/ tes akhir berkaitan dengan materi fungsi dan jenis alat musik .

Mendesain Perencanaan P  royek
Penutup (@15 menit)
1.         Memfasilitasi dalam menemukan kesimpulan tentang sejarah, fungsi, cara pembuatan dan bahan dasar pembuatan alat musik tradisional, melalui reviu indikator yang hendak dicapai pada hari itu.
2.         Meminta beberapa peserta didik untuk mengungkapkan sejarah, fungsi, cara pembuatan dan bahan dasar pembuatan alat musik tradisional.
3.         Memberikan tugas kepada peserta didik, dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya maupun mempersiapkan diri menghadapi tes/ evaluasi  dan praktek di pertemuan berikutnya.
4.         Melakukan penilaian untuk mengetahui tingkat ketercapaian indikator
5.         Memberi salam.
F.Penilaian
a.       Teknik Penilaian:
                    1. Penilaian Sikap                       :           Observasi/pengamatan
                    2. Penilaian Pengetahuan             :           Tes Tulis
    3. Penilaian Keterampilan   :           Unjuk Kerja/ Praktik, Proyek

       b. Bentuk Penilaian       :   
 1. Observasi        :    lembar pengamatan aktivitas peserta didik
   2. Tes tertulis       :    lembar kerja
   3. Unjuk kerja     :    lembar penilaian kelompok

    4. Instrumen Penilaian (terlampir)
      a.  Remedial
-         Pembelajaran remedial dilakukan bagi siswa yang capaian KD nya belum tuntas
-         Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal), atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
-         Tes remedial, dilakukan sebanyak 3 kali dan apabila setelah 3 kali tes remedial belum mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa tes tertulis kembali.

b.      Pengayaan
-         Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan sebagai berikut:
Ø  Siswa yang mencapai nilai  diberikan materi masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan
Ø  Siswa yang mencapai nilai  diberikan materi melebihi cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

A.      Media/Alat dan Sumber Belajar
1.    Media/Alat    : Lembar kerja, laptop,smartphone,white board, LCD
2.         Sumber Belajar :
a.    Buku Seni Budaya Kelas X, Kementerian dan Kebudayaan Tahun 2015.
b.    Internet, video musik ragam alat musik tradisional Indonesia.
c.    Buku/ sumber lain yang relevan.
                                                                                                                                                                                                                              Mengetahui                                                      Tuban, 26 April 2017                                                                                                            
Kepala SMAK Soverdi Tuban                               Guru Mata Pelajaran,


    Drs B Wayan Purwanto                                       Putra Kembar
 



CATATAN KEPALA SEKOLAH :













LAMPIRAN MATERI PEMBELAJARAN
Fakta                                                                                   
·         Karya musik tradisional
·         Alat musik tradisional Indonesia

 KONSEP
·         Definisi seni musik adalah seni yang berada dalam waktu dan bahan dasarnya adalah bunyi yang sebenarnya
·         Pembelajaran seni musik lebih menitik beratkan pada ketrampilan

PRINSIP
Jenis alat musik tradisional Indonesia diantaranya:
a. Suling Bali, alat musik yang terbuat dari bambu, dimainkan dengan cara ditiup, termasuk ke dalam jenis alat musik melodius dipergunakan dalam mengiringi tarian, upacara keagamaan dan hiburan
b. Kelompok Gamelan Jogja termasuk di dalamnya alat musik melodius dan Ritmis terbuat dari Logam, digunakan untuk mengiringi tarian, upacara adat dan hiburan
alat musik tradisional Indonesia berdasarkan sumber bunyi nya
1.  Suling : Aerofon ( Alat musik yang sumber bunyinya berasal dari aliran udara)
2.  Gamelan : Idiofon(Alat musik yang sumber bunyinya berasal dari getaran bahan dasar alat musik itu sendiri)
3.  Sasando : Kordofon (Alat musik yang sumber bunyinya berasal dari getaran dawai atau senar)
4.  Kendang : membranofon (alat music yang sumber bunyinya berasal dari getaran kulit/membran)
Fungsi alat  musik tradisional Indonesia
1.      Pengiring tarian
2.      Upacara keagamaan
3.      Hiburan

PROSEDUR
Langkah-  langkah menganalisis alat musik tradisional dan jenisnya
·         Menayangkan beberapa pertunjukan musik Guru menjelaskan jenis alat musik tradisional dan memotivasi siswa agar terlibat didalamnya
·         Guru membantu peserta didik mendefinisikan dan mengelompokkan tugas belajar yang berhubungan dengan jenis alat musi tradisional yang dimainkan dengan berbagai cara
·         Guru memantau peserta didik dalam bekerjasama ,tanggung jawab, jujur, desiplin, kerjasama
·         Guru membantu peserta didik membandingkan alat alat musik tradisional

INTRUMEN PENILAIAN SIKAP
Nama Satuan pendidikan        : SMAK Soverdi Tuban
Tahun pelajaran                       : 2016/2017
Kelas/Semester                        : X/ Semester I
Mata Pelajaran                        : Seni Budaya
NO
WAKTU
NAMA
KEJADIAN/
PERILAKU
BUTIR SIKAP
POS/
NEG
TINDAK LANJUT
1






2






3






4






5






6






7






8






9






10







       Mengetahui                                                                   Tuban, 26 April2017                                                                                                           
Kepala SMAK SOVERDI TUBAN                                 Guru Mata Pelajaran,


    Drs B Wayan Purwanto                                       Putra Kembar




INSTRUMEN PENUGASAN

Satuan Pendidikan     :      SMAK SOVERDI TUBAN
Mata Pelajaran           :      Seni Budaya
Kelas                            :      X
Kompetensi dasar       :      3.2 Menganalisis alat music tradisional berdasarkan jenis dan fungsinya pada masyarakat pendukungnya
Indikator        :         
3.2.1 Menggali asal usul kemunculan alat musik tradisional suatu daerah
3.2.2 Membandingkan jenis alat musik tradisional berdasarkan karakter penduduk daerah setempat.
3.2.3Mengelompokkan alat musik tradisional berdasarkan klasifikasi dan fungsinya dalam masyarakat.
                                     
Materi :
1.Sejarah alat musik tradisional nusantara
2. Jenis jenis alat musik tradisional nusantara
3. Fungsi alat musik tradisional nusantara di setiap daerah.

Contoh Tugas:


1.      Tentukan salah satu alat musik tradisional asal Indonesia!
2.      Dari analisis tersebut buatlah persentasi mengenai sejarah, fungsi, bahan dasar dan sumber bunyi alat musik tradisional tersebut
3.      Buatlah persentasi dalam bentuk akrya seni, misalnya  pertunjukan musik, film, musikalisasi puisi, film dokumenter dll
4.      Publikasikan karya seni yang telah dibuat dalam pentas seni rutin sekolah, media sosial dll agar dapat disimak oleh masyarakat.
5.      Amati Karya seni yang dikerjakan oleh kelompok lain dan berikan komentar serta penilaian!
6.      Buat laporan mulai dari perencanaan, proses dan hasil
 


Rubrik Penilaian

Nama siswa/kelompok          :  …………………………………………………
Kelas                                       : ………………………………………………….
Tanggal Pengumpulan         : .............................................................................

No
Kategori
Skor
Alasan
1.
1. Apakah tugas dikerjakan lengkap dan sesuai dengan tanggal pengumpulan yang telah disepakati?


2.
3. Apakah terdapat uraian tentang prosedur  penyelesaian tugas yang dikerjakan?


3.
Apakah gambar dibuat dengan tepat dan sesuai dengan konsep?


4.
Apakah bahasa yang digunakan untuk menginterpretasikan lugas, sederhana, runtut dan sesuai dengan kaidah EYD?


5.
Apakah penyelesaian yang dikerjakan sesuai dengan konsep yang telah dipelajari?


6.
Apakah dibuat kesimpulan?


Jumlah



Kriteria:
5 = sangat baik, 4 = baik, 3 = cukup, 2 = kurang, dan 1 = sangat kurang




Mengetahui                                                                 Tuban, 26 April2017                                                                                                           
Kepala SMAK Soverdi Tuban                                    Guru Mata Pelajaran,



 Drs B Wayan Purwanto                                         Putra Kembar
 
                                                              


INSTRUMEN TES TERTULIS
Satuan Pendidikan     :      SMAK Soverdi Tuban
Mata Pelajaran           :      Seni Budaya
Kelas                            :      X
Kompetensi dasar       :      3.2 Menganalisis alat musik tradisional berdasarkan jenis dan fungsinya pada masyarakat pendukungnya
Indikator        :
3.2.1 Menggali asal usul kemunculan alat musik tradisional suatu daerah
3.2.2 Membandingkan jenis alat musik tradisional berdasarkan karakter penduduk daerah setempat.
3.2.3Mengelompokkan alat musik tradisional berdasarkan klasifikasi dan fungsinya dalam masyarakat
Soal:
A.  Pilihlah salah satu alat musik tradisional kemudian sebutkan karakter alat musik tersebut!
B.    Selesaikan permasalahan berikut:
        Mengapa masyarakat Indonesia lebih mencintai budaya musik dari luar terutama alat musik dibandingkan budaya musik dalm negeri sendiri?

Contoh Pedoman pensekoran :

Penyelesaian
skor
A. Suling merupakan alat musik tiup dengan karakter lembut sesuai dengan daerah asal nya, karakter memainkan suling setiap daerah tergantung pada karakter masyarakat yang tinggal di daerah asal alat musik tersebut


B. Dikarenakan karena media informasi lebih sering mempublikasikan secara besar besaran budaya musik dari luar ketimbang dari dalam negeri sendiri
.
         5





5
Total skor
10

       Mengetahui                                                                   Tuban, 26 April2017                                                                                                            
Kepala SMAK SOVERDI TUBAN                                 Guru Mata Pelajaran,



    Drs B Wayan Purwanto                                                  Putra Kembar


INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK
SatuanPendidikan           :    SMAK SOVERDI TUBAN
Mata Pelajaran                :    Seni Budaya
Kelas                                 :   
Kompetensi dasar            :     
Indikator                           :   


Tugas


       Rubrik Penilaian Proyek:
Kriteria
Skor
·       Jawaban benar sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah
·       Laporan memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan
·       Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang jelas dan persiapan/strategi pemecahan masalah yang benar dan tepat
·       Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang baik, pemecahan masalah yang masuk akal (nalar) dan penyajian data berbasis bukti
·       Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang sesuai dengan data, terdapat pengembangan hasil pada masalah lain
·       Kerjasama kelompok sangat baik

A
100 - 86
·       Jawaban benar sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah
·       Laporan memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan
·       Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang jelas dan persiapan/strategi pemecahan masalah yang benar dan tepat
·       Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang baik, pemecahan masalah yang masuk akal (nalar) dan penyajian data berbasis bukti
·       Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang sesuai dengan data, tidak terdapat pengembangan hasil pada masalah lain
·       Kerjasama kelompok sangat baik
B
85 - 75
·       Jawaban benar tetapi kurang sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah
·       Laporan memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan
·       Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang kurang jelas dan persiapan/strategi pemecahan masalah yang kurang benar dan tepat
·       Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang kurang baik, pemecahan masalah yang kurang masuk akal (nalar) dan penyajian data kurang berbasis bukti
·       Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang kurang sesuai dengan data, tidak terdapat pengembangan hasil pada masalah lain
·       Kerjasama kelompok baik
C
74 - 65
·       Jawaban tidak benar
·       Laporan memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan
·       Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang tidak jelas dan persiapan/strategi pemecahan masalah yang kurang benar dan tepat
·       Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang kurang baik, pemecahan masalah yang kurang masuk akal (nalar) dan penyajian data tidak berbasis bukti
·       Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang tidak sesuai dengan data, tidak terdapat pengembangan hasil pada masalah lain
·       Kerjasama kelompok kurang baik
D
< 65
Tidak melakukan tugas proyek
0
               



       Mengetahui                                                                   Tuban, 26 April2017                                                                                                           
Kepala SMAK SOVERDI TUBAN                                 Guru Mata Pelajaran,


    Drs B Wayan Purwanto                                                   Putra Kembar




LEMBAR PENILAIAN PORTOFOLIO
SatuanPendidikan         :    SMAK SOVERDI TUBAN
Mata Pelajaran              :    Seni Budaya
Kelas/Semester             :    X/ 1
Tahun Pelajaran            :    2016/2017
Waktu Penilaian            :    Minggu ke-5 (pertemuan ke-5, diakhir materi dan pengumpulan tugas terakhir)

Kompetensi dasar            :     
Indikator                           :   
Jenis Portofolio                :    Hasil tugas Individu dan kelompok
Tujuan Portofolio            :    Memantau perkembangan kemampuan keterampilan seni musik siswa, dengan menyimbangkan aspek kemampuan pengetahuan dan sikap.
Tugas I
1.             Simpan setiap tugas yang diberikan ke dalam map individu siswa (warna map sesuai dengan kelas masing-masing/tiap kelas beda warna map), termasuk file video yang telah dibuat dari hasil tugas proyek yang telah di burning ke dalam CD.
2.             Buat rangkuman dari setiap tugas yang telah diberikan dan rangkuman dibuat pada kertas folio bergaris.
3.             Batas waktu pengumpulan tugas adalah di pertemuan terakhir (pertemuan ke-3)

PEDOMAN PENSKORAN:
KRITERIA YANG DINILAI
SKOR MAKSIMAL
Siswa menyimpan semua tugas yang telah dikerjakan dengan lengkap, dan tugas dikerjakan dengan benar, serta dikumpulkan tepat waktu
4
Siswa menyimpan tugas-tugas yang telah dikerjakan, dan sebagian besar benar tapi kurang lengkap, serta dikumpulkan tepat waktu
3
Siswa menyimpan tugas-tugas yang telah dikerjakan, namun sebagian besar salah, kurang lengkap, dan tidak dikumpulkan tepat waktu
2
Siswa menyimpan tugas-tugas yang telah dikerjakan, namun tugas yang dikerjakan salah, dan kurang lengkap, serta tidak dikumpulkan tepat waktu
1
Siswa tidak menyimpan satu pun tugas-tugas yang diberikan karena tidak pernah mengumpulkan tugas
0
LEMBAR PENILAIAN PORTOFOLIO

Jenis Tugas                            :
Kelas                                       :
Semester/ Tahun Pelajaran  : 1/ 2016 - 2017

No
Nama Siswa
Tugas KD
Nilai
Tanda Tangan
Ket.
(Tgl Pengumpulan)
Peserta Didik
Guru


















































                                                                                                             
       Mengetahui                                                                   Tuban, 26 April2017                                                                                                           
Kepala SMAK SOVERDI TUBAN                                 Guru Mata Pelajaran,



   Drs B Wayan Purwanto                                                 Putra Kembar

0 Response to "Guides Terkini Tentang Contoh RPP Seni Budaya Kelas X (Sepuluh)"

Iklan Tengah Artikel 1

Iklan Tengah Artikel 2

Iklan Bawah Artikel